تعريف الشّاعر :

الأمير عبد القادر:(1808ـ1883) ولد بمعسكر، عرف بشاعريّته،درس علوم الدّين والأدب والتّاريخ والفلك والطّبّ ، قاد المقاومة الشّعبيّة ضدّ الاستدمار، أسِر سنة 1847 ونقل إلى سجون فرنسا، ثمّ أطلق سراحه ، أمضى حياته خارج الجزائر ، عمل مدرّسا بالجامع الأمويّ بدمشق إذ وافته المنيّة هناك.

أسئلة و أجوبة فهم النص:

- عمّ يحدّثنا الشّاعر ؟ عن حياة البادية. كيف تبدو مشاعره تّجاهها؟ يبدو معجبا بها.
- ماذا يفضّل الشّاعر ؟ يفضّل حياة البادية على حياة المدينة. لم؟ لجمالها وطيبة العيش فيها.
------
- من يخاطب الشّاعرُ في بداية القصيدة؟ج : الّذي يفضّل البادية على الحضر، فتجده ملتمسا مائلا إلى ساكني الحضر ملتمسا لهم الأعذار، مائلا عن سكّان البدو لائما محبّي البادية
------
- ماذا يطلب منه؟ أن يكفّ عن ذمّ البادية. هل يعلم ما في البادية؟ لا. دلّ على ذلك
- ما المقصود ببيوت خفّ محملها؟ الخيم.
- ماذا يفضّل الشّاعر في هذه القصيدة؟ يفضّل حياة البادية.
-------
- ما المعالم الجميلة للبادية الّتي ذكرها الشّاعر؟
ج : بساط الرّمل وحصباؤه اللامعة كالدّرر، الرّياض ذات المناظر الرّائعة بألوانها الجميلة وعطورها لأنّه لم يلامس الأقذار، أسراب الوحوش الّتي ترعى أطيب الأشجار.
------
- ما أثر هذه المعالم في النّفوس؟ تذهب الأحزان وتزيل التّعب وتبعد الضّجر والملل
- ما نظرته إلى الرّيف ؟ ج : معتز به محب له دعا للعيش فيها .
- وما موقفه من حياة المدن ؟ ج : ذمّها ولم يرغّب في العيش بها.
- ما الذي يميّز الرّيف عن المدن ؟ ج : جماله وروعة مناظره .

الفكرة العامة:

- اعتزاز الشّاعر بالبادية وجمالها وذمّه لحياة المدن .
- الإشادة بحياة الرّيف وتفضيلها على حياة الحضر .
- تغنّي الشّاعر بالبادية وتفضيل الحياة فيها على حياة المدينة.

شرح المفردات :

هام : مشى دون وجهة
قفر : الخلاء
تمدحنّ : تثني والنون للتوكيد
الدّرر: اللآلئ
بسائطها : أراضيها المستوية
هام : أحبّ
الحضر : خلاف البادية
عاذرا : مسامحا ملتمسا العذر
القفر: المكان الخالي من الماء والكأ والسّكّان
عاذلا: لائما
تذممنّ: تعيب وتنتقص
الحصباء : الحصى
الصّخور الرّمليّة
راق : جمُل فأعجب النّاظر
شيّق : ممتع جذّاب
قذر : وسخ.

الأفكار الأساسية :

1- نهي الشّاعر على مدح المدن وذمّ الأرياف .
2- بيان الشاعر مميزات البادية عن الحضر وسبب اعتزازه بعيش البداوة .

القيمة التربوية :

- جمال الرّيف وروعة مناظره تخفي بدائيّة الحياة فيه وبساطتها .
- "النّاس للنّاس من بدو ومن حاضرة *** بعض لبعض وإن لم يشعروا خدم"

الوضعيّة الجزئيّة الثّانية :

البناء الفنّي :كم عدد أبيات النًّصّ؟ ما نوعه؟ هل تعتمد على نظام الشّطر أم نظام السطر ؟ إذا هل هي عموديّة أم حرّة ؟
نوع النّصّ : قصيدة من الشّعر العموديّ .
نمط النّصّ : وصفيّ .
القصيدة رائيّة لأنّ رويّها حرف الرّاء.
استعمل الكاتب التّشبيه . استخرجه (الحصباء كالدّرر)
المحسّنات البديعيّة:
الطّباق: (تعلم / جهلت) (تذممنّ / تمدحنّ)
الجناس : (عاذلا / عاذرا) .
الأسلوب المستعمل في البيت الثّاني هو النّهي "لا تذممنّ بيوتا خفّ محملها"
انثر الأبيات من (1ـ3) ثمّ احفظها .